Die Heilpädagogische Tagesstätte

Unsere heilpädagogische Tagesstätte ist in den Alltag integriert. Die Gruppen der Tagesstätte entsprechen weitestgehend der Klassenzusammensetzung. Die Kinder und Jugendlichen werden in denselben Räumen und zum größten Teil auch von den gleichen Mitarbeiter:innen betreut. So wird der vertraute Rahmen für die Kinder und Jugendlichen bewahrt.
Wir bieten den Kindern und Jugendlichen einen geschützten Raum, in dem sie sich entfalten und entwickeln können. Wir sind davon überzeugt, dass jedes Kind/jeder Jugendliche einzigartig ist und das Potenzial in sich trägt, sich zu entfalten. Durch eine liebevolle und respektvolle Begleitung unterstützen wir die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten jedes Kindes. Unsere pädagogischen Angebote sind so gestaltet, dass sie die Entwicklung der sozialen, emotionalen und kognitiven Kompetenzen fördern.
In unserer Tagesstätte bieten wir ein vielfältiges Programm, das kreative, musische und handwerkliche Aktivitäten umfasst. Durch Spiel, Kunst und Bewegung schaffen wir eine anregende Umgebung, in der die Kinder und Jugendlichen ihre Talente entdecken und Selbstvertrauen aufbauen können. Außerdem steht ein großer Garten mit Sandkästen, Schaukelanlage, Seilbahn, Klettergerüst und Fußballwiese zur Verfügung.
Unsere Küche kocht täglich eine vollwertige Mahlzeit, die die Kinder und Jugendlichen in den Gruppenräumen, in ruhiger Atmosphäre, einnehmen. Hierbei werden Lebensmittel aus biologisch-dynamischem oder kontrolliert biologischem Anbau verwendet und zubereitet.
Unser engagiertes Team besteht aus erfahrenen Pädagog:innen und Mitarbeiter:innen im Fachdienst, die mit viel Einfühlungsvermögen und Fachwissen arbeiten. Wir fördern eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern, um gemeinsam die bestmögliche Unterstützung für jedes Kind zu gewährleisten. In unserer Tagesstätte erleben die Kinder nicht nur Bildung und Förderung, sondern auch Gemeinschaft und Freundschaft. Wir schaffen ein Umfeld, in dem sich alle wohlfühlen und sich gegenseitig unterstützen. Gemeinsam feiern wir Erfolge und lernen, Herausforderungen zu meistern.

Gruppenangebote

An den Nachmittagen stehen vor allem praktisch-handwerkliche Tätigkeiten im Vordergrund. Die pädagogischen Inhalte orientieren sich am Lebensalter der Kinder. Ebenso ist Raum für das soziale Lernen und für Ausflüge, um den Kindern und Jugendlichen die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen. Je nach Alter und Leistungsvermögen gibt es einige gruppenübergreifende Aktivitäten wie Schwimmen oder extern betreutes Klettern.

Kinder und Jugendliche mit schweren körperlichen bzw. geistigen Beeinträchtigungen erhalten ein- bis zweimal täglich in Kleingruppen Angebote, wie z.B. Musik, Kommunikationsförderung, Sinnespflege oder Wahrnehmungsübungen.

Heilpädagogische Einzelförderung

  • Lese- und Schreibförderung
  • Kommunikationsförderung
  • Holzwerken
  • Handarbeit

Die Fachdienste

Unser Unterricht sowie die Gruppenangebote in der Tagesstätte sind darauf gerichtet, heilend auf das Kind zu wirken. Der gesamte Tages- und Wochenrhythmus folgt heilpädagogischen Gesichtspunkten. Manche Kinder brauchen jedoch eine gezielte therapeutische Förderung. Daher bieten wir eine Vielzahl von Fachdiensten an.
Fachdienste und Einzelfördermaßnahmen werden von einem Fachgremium unter heilpädagogischen und psychologischen Gesichtspunkten vergeben. Es wird gemeinsam beraten, welche Therapie oder Maßnahme für das jeweilige Kind und seine geistige, seelische oder körperliche Entwicklung hilfreich ist. Die Vergabe von Fachdiensten erfolgt mindestens einmal im Jahr. Vorstellungen und Wünsche der Eltern fließen in die individuelle Förderplanung ein.
Gegenwärtig gibt es folgende Möglichkeiten:

Heilpädagogische Sprachanbahnung
Der Spracherwerb verläuft prozessual und strukturiert sich durch Hören und Nachahmung. Die heilpädagogische Sprachgestaltung möchte diese Prozesse gezielt verstärken. Sie arbeitet mit den Lautkräften der Vokale und Konsonanten, den Sprachrhythmen, mit dem Element der Reime und verschiedenen Stilformen. Ein besonderes Anliegen ist es, die Bildhaftigkeit der Sprache in Versen und Gedichten zu erleben.

Künstlerisches Gestalten
In der Welt der Farben und Formen kann das Kind die unterschiedlichsten seelischen Stimmungen ausdrücken - ob beim Malen und Zeichnen oder beim Plastizieren mit verschiedenen Materialien wie Ton, Holz und Stein.
Das künstlerische Gestalten setzt die individuellen schöpferisch-kreativen Potentiale frei und nutzt sie behutsam als Heilungs- und Entwicklungskräfte.

Musiktherapie
Die Musik ist eine Kunst, die uns unmittelbar berührt. Sie bewegt den Menschen - seelisch wie körperlich. Musik kann lösend auf Anspannungen wirken oder einen formenden Einfluss auf das Gefühlsleben haben. Das Kind kann mit der eigenen Stimme oder auf einem großen Instrumentarium sein schöpferisches Potential entdecken und dies im Spiel mit der Therapeutin erkunden.
Gemeinsam gespielte und improvisierte Musik birgt wichtige Hinweise auf Gefühle, Ängste und Wünsche. Sie kann von Therapeut:innen auf einer non-verbalen Ebene „verstanden" und „beantwortet" werden. Das Kind fühlt sich verstanden, akzeptiert und im Dialog mit seiner Umwelt.

Heileurythmie
Die Heileurythmie ist eine anthroposophische Bewegungstherapie, die bei vielfältigen Indikationen angewandt wird. Heileurythmie wirkt stärkend, regulierend und harmonisierend bis in die Funktionen einzelner Organe und Organsysteme. Sie regt die Lebensfunktionen an, fördert die Wahrnehmung des eigenen Körpers, wirkt seelisch ausgleichend und stärkt das Selbstbewusstsein. Einen wesentlichen Beitrag kann sie auch bei der Sprachanbahnung und -förderung leisten.

Koordinationsförderung nach Bothmer
Die sensomotorische Förderung nach Bothmer arbeitet mit den heilsamen Kräften des Raumes. Schwerkraft, Leichtekraft, das Vorne und Hinten, die Dualität von rechts und links und ihre weckende Kraft der Kreuzung, aber auch Innen- und Außenraum, all dies sind Kräftefelder in deren Gleichgewicht eine gesunde Entwicklung stattfinden kann. Mit den jeweils altersentsprechenden Übungen, mit vielen Spielen, Balance- und Wahrnehmungsübungen dürfen die Kinder spielerisch und freudig in die noch unvollständig eroberten „Räume“ eintauchen und so ein neues eigenes Gleichgewicht erschaffen. Gleichzeitig werden motorische Fähigkeiten und die eigene Körperkoordination gefördert und ein gesundes Eigenerleben und Selbstbewusstsein gestärkt.

Physiotherapie
Mit einer Fülle physiotherapeutischer Ansätze holen wir das Kind bei seinen momentanen Fähigkeiten ab und versuchen diese in Einzeltherapie weiterzuentwickeln. Vorrangig orientieren wir uns dabei am Bobath-Konzept. Wir bemühen uns, die Therapien in den Schulalltag zu integrieren und so gut wie möglich mit anderen Fachdienstrichtungen zusammen zu arbeiten.
Ein wichtiger Bereich ist auch die Hilfsmittelversorgung, die jeweils ganz individuell erprobt werden muss und bei der immer die Zusammenarbeit mit Eltern, Lehrern, Ärzten und entsprechenden Firmen notwendig ist.

Sensomotorische Stimulation
Die sensomotorische Stimulation beinhaltet die Grundgriffe des Bindens und Lösens, wobei sie nach Bedarf auch in die muskuläre Tiefe arbeiten kann, um Verfestigungen und Erstarrungen aufzulösen. Bei der Behandlung von Kindern geht es in erster Linie um die Stärkung und Harmonisierung der eigenen Lebens- und Bindekräfte. Dabei spielt der Aspekt der Erwärmung und Durchströmung des gesamten Organismus eine wichtige Rolle, besonders bei Kindern mit eingeschränkter Bewegungsfähigkeit.